Este sábado, los alumnos del curso “Descubriendo los espacios históricos de Concepción” visitaron junto al profesor Juan Mendoza, la Galería de la Historia de Concepción; centro cultural ubicado en Parque Ecuador.
Como parte del estudio del curso y acompañados de un guía del museo, los estudiantes pudieron observar y aprender de diferentes dioramas que representaban la historia, el patrimonio, las artes de nuestra cultura.
En palabras del profesor Juan Mendoza, la salida a terreno buscaba que los alumnos reflexionaran en torno a la conformación actual de la provincia a partir de diferentes hitos históricos y asignaran importancia a reconstruir el pasado a través de la experiencia vivencial.
El día sábado 3 de agosto se dio inicio a la temporada primavera 2019 recibiendo a los alumnos con la inscripción de cursos y talleres y con la primera jornada de formación, donde aprendieron la importancia de la buena comunicación y la convivencia en el bien común.
Trabajando en grupo en jornada de formación
Estudiantes de tercer ciclo en jornada de formación
Estudiantes de cuarto ciclo en curso Matemáticas entretenidas.
En sus primeras clases de los nuevos cursos y talleres de la temporada de Primavera 2019 los niños, niñas y jóvenes de los cuatro ciclos conocieron a los profesores que les enseñarán distintas materias y a quienes serán sus compañeros por los próximos meses. Así también, se introdujeron en las temáticas a estudiar, las que fueron previamente elegidas por ellos.
Alumnas de primer ciclo almorzando
Voces de profesores: ¿Qué es lo que más le gustó de su clase de hoy?
“Encuentro que los niños estaban muy participativos. Me llamó mucho la atención que en su segunda temporada en Talentos ya son capaces de respetar normas y trabajar en equipo."
Alumnos de tercer ciclo en taller Ilustremos nuestro entorno
Voces de profesores. ¿Cómo estuvo el primer día Clases?
“Súper entretenido, utilicé una estrategia distinta a las que utilizaba usualmente, hice hartos juegos y los niños lo recibieron súper bien y como este taller es de ilustración, quiero que se enfoquen en algo más personal, hoy día les pregunte ¿quiénes eran?¿qué les gustaba hacer? y ¿cómo ven su entorno? para después ir trabajando contenido ilustrativo que a ellos les guste.
Alumnos de Cuarto ciclo exponiendo las definiciones de Fortaleza y Debilidad en base al trabajo en grupo previamente realizado.
Voces de estudiantes Cuarto ciclo. ¿Qué esperas ésta temporada de Primavera en Talentos Udec y qué objetivos tienes?
“Lo que espero esta temporada es mejorar mi puntaje PSU. Llenarme, retroalimentarme con mucho conocimiento para poder surgir y ser una mejor persona y estudiante. Prepararme para la universidad y lograr ser un gran profesional”
“Mis objetivos en esta temporada de Talentos es claramente mejorar mi puntaje PSU, seguir relacionándome de la mejor manera con mis compañeros de programa y alcanzar la meta que me propuse al principio de este año. Además de cumplir con los compromisos que nos hemos fijado como alumnos”
En el marco del curso "Mi familia, su historia, nuestra historia" los estudiantes que participaron en la versión otoño 2019 rescataron historias y experiencias de sus familias las cuales analizaron y trabajaron desde el contexto histórico nacional e internacional.
Respecto al trabajo realizado el profesor Cristóbal Bustamante compartió con nosotros parte del trabajo y su experiencia.
¿Cuál es el objetivo del proyecto? ¿Cómo surge? ¿Cuál es la necesidad detectada?
El proyecto tiene como objetivo el Apreciar los procesos y hechos históricos a través de experiencias y relatos familiares, los que recogen estas historias y las conectan con los procesos históricos y sociales a nivel regional y nacional. El proyecto surge desde la detección de necesidades realizada por los estudiantes en su socio comunitario. Ellos identificaron en sus propias familias, la necesidad de valorar el impacto de su pasado y sus historias personales y familiares en el desarrollo y futuro de las nuevas generaciones.
¿Cuáles fueron las principales motivaciones de los estudiantes, para la realización de este proyecto?
Los estudiantes presentaron niveles de motivación creciente, en cuanto para unos la motivación estuvo en el desafío de indagar en un pasado que parecía inaccesible o desconocido, para otros la motivación estuvo en la curiosidad por profundizar en los relatos que escucharon desde pequeños y que hoy veían la posibilidad de analizar y conectar con procesos históricos a nivel país.
¿Cuáles fueron las principales complicaciones?
En cuanto a las complicaciones, desde mi perspectiva, la principal fue lograr que los estudiantes pudieran encontrar en su pasado, en su propia familia y sus experiencias el impacto de los principales procesos históricos del país o la región. Una vez que lograron evidenciar esas relaciones y conectarlas, el trabajo se hizo más productivo. Comente algunas reflexiones en torno a la realización de este proyecto a tono personal. Personalmente, considero que el desarrollo de iniciativas de esta índole, permiten a nuestros estudiantes desarrollarse tanto a nivel intelectual, como desde una perspectiva socio-emocional, les permite conectarse con su pasado y valorar las acciones y esfuerzo de sus propias familias.
Por otra parte, el desarrollo del proyecto en el contexto del curso, les permitió reconocer elementos comunes en las historias de los diversos integrantes del grupo, lo que les permitió construir relaciones de pares en las que fueron capaces de reconocerse legítimamente en sus diferencias y comprender que independiente de ellas, hay elementos culturales e históricos que los unen.
Fuente: Coordinación de Redes y Difusión.
