Con la participación de 17 estudiantes de 3° y 4° básico, finalizó con éxito la primera versión de Ruta Talentos UdeC, una iniciativa del Programa Talentos UdeC que busca ofrecer espacios de aprendizaje innovadores para niños y niñas con altas capacidades o sospecha de estas.
Esta iniciativa fue diseñada para niños y niñas identificados/as con altas capacidades intelectuales intelectuales (AC) o sospecha de AC. “RUTA” busca potenciar el desarrollo cognitivo y socioemocional de niños y niñas a través de un enfoque integral e inclusivo. Fernanda Parra, Directora de Talentos UdeC, indica el principal objetivo de la iniciativa, “fue diseñada para apoyar tanto a los estudiantes como a sus familias, abordando una necesidad educativa que el sistema escolar en nuestro país no considera como tal. Con espacios como este, desde Talentos UdeC reafirmamos nuestro compromiso de acompañar a quienes necesitan atención especializada”. Ruta también incluyó un taller para familias, orientado a entregar herramientas prácticas para apoyar a sus hijos en los desafíos cotidianos que enfrentan.
En octubre se desarrolló “Mini Talentos UdeC", que reunió a 50 estudiantes en una jornada gratuita de actividades con docentes del programa. Ruta Talentos buscó ampliar el alcance, con cuatro días de cursos y talleres sobre temas de interés para los niños y niñas.
La experiencia de las familias
Vanessa Castro, apoderada de Luis Mendes, compartió cómo esta experiencia ha impactado positivamente a su hijo. "Una de las principales motivaciones que me llevó a inscribirlo en Ruta Talentos UdeC fue que pudiera adquirir nuevos conocimientos y experimentar el mundo de otra manera a su edad", explicó. Además, destacó que “a él le ha encantado; le gusta el área de las ciencias y aprecia que los profesores los hagan reflexionar y pensar. Ha sido un aprendizaje hermoso para él, porque ha podido desarrollar su pensamiento crítico y potenciar su aprendizaje socioemocional, algo que está muy descuidado en las escuelas, donde se priorizan más los contenidos".
Por su parte, Abraham Villa, apoderado de León, destacó el valor de este programa como un espacio único para niños/as con altas capacidades. “Nos enteramos del programa a través de la psicóloga de León, quien nos sugirió postular. Desde el primer día, las impresiones de León fueron muy positivas. Nos parece excelente que exista este espacio para niños/as más curiosos, con deseos de aprender y explorar el mundo de una manera diferente. Es el tipo de oportunidad que todos hubiésemos querido tener en nuestra infancia”.
Altas capacidades intelectuales y doble excepcionalidad
Las altas capacidades intelectuales, también conocidas como dotación, abarcan un conjunto de habilidades sobresalientes que pueden manifestarse en áreas como la inteligencia lógica, la creatividad y el aprendizaje avanzado en diversas disciplinas. Diego Gaete, psicólogo encargado del proceso de identificación en Talentos, explica que este grupo se caracteriza principalmente por un alto potencial cognitivo, medido frecuentemente a través de pruebas como el coeficiente intelectual, y no se limita únicamente a habilidades específicas.
Por otro lado, el talento se refiere al desarrollo destacado de capacidades específicas en áreas como el arte, la música o el deporte, que pueden ser independientes del nivel global de dotación. Así lo aclara Diego Gaete y agrega que “en Talentos UdeC, nos encargamos de detectar tempranamente las altas capacidades, entendiéndolas como una necesidad educativa especial, para transformar este potencial en personas talentosas o con un desempeño sobresaliente”.
De la misma manera que se implementan estrategias para estudiantes con dificultades de aprendizaje, discapacidades u otras condiciones, los estudiantes con altas capacidades (AC) también requieren adaptaciones específicas. Carla Cruz, psicóloga y coordinadora de Inclusión y Apoyo al Estudiante en Talentos, destaca que estas adaptaciones deben responder a sus intereses, ritmos de aprendizaje y estilos particulares. Esto no solo favorece su desarrollo académico, sino también su bienestar socioemocional. Es importante destacar que las altas capacidades (AC) también se consideran una Necesidad Educativa Especial (NEE).
Las infancias participantes compartieron sus impresiones sobre la experiencia
En esta primera versión de Ruta Talentos UdeC, se desarrollaron actividades en tres áreas: Ciencias Naturales, Humanidades y Ciencias Cognitivas. Los talleres incluyeron: "En búsqueda de lo no visible" (microscopía), dirigido por Catalina Alarcón, Dra(c) en Ciencias Biológicas UdeC; "El color de las palabras" (poesía), facilitado por Nicolás Barría, Profesor de Español; "Juegos Mentales", a cargo de Felipe Jiménez, Fonoaudiólogo.
Laura Sandoval, de 9 años, señaló: "Me ha parecido muy bueno, me ha encantado, y he aprendido sobre microscopios, juegos mentales y poesía. Siempre me ha interesado aprender más y divertirme".
Por su parte, León Villa, también de 9 años, comentó: "Elegí Ruta Talentos UdeC porque parece que tengo altas capacidades, y hemos aprovechado esta oportunidad. La experiencia con mis profesores ha sido muy buena, he aprendido mucho. Me llamó especialmente la atención la clase de ciencias; cuando miré por el microscopio, fue sorprendente. También fuimos a la Laguna de los Patos, donde encontré inspiración en una familia de cisnes para escribir un poema. Además, ha sido interesante conocer y sociabilizar con otras personas".
Ruta Talentos UdeC se posiciona como un espacio innovador para el desarrollo integral de niños y niñas, abriendo puertas al aprendizaje y al descubrimiento de nuevas formas de entender el mundo.
El Programa Talentos UdeC participó en la Feria Día Internacional del Voluntariado, realizada en el pasillo de Química UdeC.
En esta instancia, destacamos el valioso aporte de los estudiantes de pregrado de la UdeC, quienes, son voluntarios de nuestra programa y brindan apoyo a niños, niñas y adolescentes los días sábado.
💡 ¿Quiénes son los/las coordinadores/as estudiantiles?
Estudiantes de pregrado de la UdeC, quienes ofrecen apoyo a los niños, niñas y adolescentes del programa. Previo a su incorporación, reciben formación en temáticas relacionadas con altas capacidades y participan activamente durante las jornadas. Desde su posición, contribuyen no solo al desarrollo académico, sino también a la formación valórica y al desarrollo socioemocional de los/las estudiantes.
👉🏼¿Por qué ser parte de Talentos UdeC como voluntario/a?
🔹Desarrolla habilidades de liderazgo, comunicación y trabajo en equipo.
🔹Adquiere formación para trabajar con estudiantes con altas capacidades.
🔹Adquiere experiencia en coordinación y trabajo con estudiantes.
🔹Convalida horas de voluntariado con el ramo de Voluntariado VRIM UdeC.
🔹Oportunidad de desarrollo e incentivos (remuneración).
¿Cuándo se desempeñan las labores?
El programa Talentos UdeC se desarrolla en tres temporadas al año:
Las clases, y por ende las actividades de los/as coordinadores estudiantiles, se llevan a cabo los días sábados de cada temporada, en el horario de 08:15 a 15:00 hrs. Como voluntario/a o coodinador/a de planta pueden participar de una temporada, y luego se les evalúa para su continuidad
En una jornada marcada por la creatividad y el aprendizaje, el Programa Talentos UdeC reunió a las familias de 290 estudiantes de 18 comunas de las regiones del Biobío y Ñuble. Durante el sábado 23 de noviembre, niñas, niños y adolescentes compartieron los frutos de su formación en cursos y talleres multidisciplinarios, en una feria abierta a la comunidad realizada en el campus de la Universidad de Concepción.
La actividad, que celebró la temporada de primavera 2024 del programa, también destacó el vigésimo aniversario de Talentos UdeC, un espacio dirigido a estudiantes con altas capacidades y/o potencial académico. Sobre esto, la Directora del programa, Fernanda Parra, considera que esta instancia formativa es un primer acercamiento a lo que podrían llegar a encontrar en la próxima etapa universitaria. “Arquitectura, filosofía, sociología, ciencia, química, biología, matemática, robótica. Un sinfín súper amplio y distinto a lo que se enseña habitualmente en los colegios. Esta es una experiencia que es extracurricular. Por tanto, intentamos no replicar lo que ya los chicos aprenden en sus escuelas”, aseveró.
El Programa Talentos UdeC está dirigido a estudiantes que cursan desde 5to básico a 4to medio, con altas capacidades y/o potencial de talento académico y se encuentra abierto para estudiantes de establecimientos municipales, subvencionados y particulares. Su directora concluye invitando a la comunidad. “El programa se encuentra con proceso de admisión abierto para el 2025, al cual pueden postular todos los niños y niñas que quieran ingresar, a través del formulario en nuestro sitio web”.
En las exposiciones de este sábado también se dio un espacio a los póster de 3 estudiantes seleccionados de la actividad Mini Talentos UdeC, actividad para acercar a la investigación científica para los y las más pequeños y pequeñas de 3er y 4to básico con charlas de estudiantes de doctorado y proyectos guiados en diversas áreas.
Experiencias gratificantes
En esta ocasión, la Vicerrectora de la Universidad de Concepción, Dra. Paulina Rincón González, señaló “Vemos con satisfacción los logros de niños, niñas y adolescentes en esta feria de primavera del programa Talentos UdeC, que en esta ocasión reúne a 290 estudiantes y sus profesores y profesoras. Es gratificante ver el entusiasmo de cada una de las personas que participan y poder conocer los proyectos de aprendizaje y servicio desarrollados por los y las estudiantes, que dan respuesta a necesidades de las comunidades con que se han vinculado a lo largo de temporada de primavera”.
La Vicerrectora aprovechó de felicitar la presencia del Programa Talentos en la Feria de la niñez y adolescencia organizada por la VRIM: “Felicitó al equipo del programa y a su directora, por estar presentes en la Feria de la niñez y adolescencia organizada por la Vicerrectoría de la Relaciones Institucionales y Vinculación con el Medio, ya que ello permite dar a conocer el trabajo realizado con estudiantes y entregar información sobre el abordaje de las altas capacidades en niños, niñas y adolescentes, a las familias y comunidad universitaria información”, señaló la Vicerrectora Paulina Rincón González.
La voz de los y las estudiantes
Estudiantes, familias y académicos compartieron sus experiencias, resaltando el impacto del programa en la vida de los participantes. Como cada sábado, Gabriel Gutiérrez, alumno de la Escuela de Cañete, se levantó cerca de las 5 de la madrugada para tomar el bus que lo acerca a Concepción y llegar a tiempo a lo que fue la exposición del Taller de Construcción y Manipulación de Títeres. Esta vez, acompañado por su madre, Patricia Morales, que observa a su hijo motivado con esta instancia formativa. “Todos los sábados bien temprano lo veía levantarse muy motivado; porque esto no es como el colegio, acá se entretiene, aprende muchas cosas diferentes, además genera una constancia importante, sólo faltó dos veces en el año viniendo de tan lejos”, aseveró la apoderada.
Por su parte, Gabriel, muy consciente de su disciplina en su propia formación, aseguró “que independiente de la carrera que escoja, me en- cantaría estudiar, siempre me ha interesado estudiar, además, en mi escuela enseña lengua y cultura, ya que los colegios que tengan más del 20% de estudiantes con ascendencia indígena deben tener ese ramo y ese, es mi favorito”, afirmó el joven estudiante.
Por otro lado, Juliano Sánchez López, estudiante del Colegio Bicentenario República de Brasil considera la instancia formativa como una experiencia enriquecedora. “En nuestro curso de Arquitectura y Cambio Climático hemos podido observar cómo las estructuras deberían adecuarse al medioambiente y no al revés. (...) Es importante, tanto para nosotros como el futuro del mundo, como para el mundo de por sí. (...) Además la convivencia en estas clases ha sido fantástica, se rescata mucho eso que es la disposición que tienen tanto los niños como nosotros”, afirmó el estudiante de segundo medio.
La estudiante de primero medio del Colegio Almondale de Concepción, Sofía Sea, asegura haber cambiado su perspectiva de las matemáti- cas gracias al curso de Mate- máticas al Rescate; al igual que Greche Martínez, estudiante del liceo José de la Cruz Miranda de Cañete, ambas coincidieron en el ramo UdeC. “Yo pensaba que matemáticas era puro cálculo, pero acá combinamos muchas materias, por ejemplo, con cine, con música o con reacciones químicas en la piel”, afirmó Sofía. Por su parte Greche aseveró que “gracias a la aplicación de proyectos mediante la matemática he podido cambiar mi manera de ver las matemáticas, son más lúdicas, más aplicadas y lo mejor es que son en base a proyectos, los mezclamos con cosas que nos gustan y así es más entretenido”. Ambas quieren estudiar Medicina y continuar la trayectoria académica de la mano de la Universidad de Concepción.
Un llamado a la comunidad académica y postgrado UdeC
Son más de 30 académicos y académicas, estudiantes de postgrado de la Universidad de Concepción. Esta instancia de formación se encuentra buscando más profesionales para ser parte del equipo docente del 2025. El plazo para postular es hasta el 15 de diciembre y se realiza en la página web del Programa Talentos UdeC.
Florencia Retamal, Magíster en geografía y doctoranda FAU Universidad de Chile, quien dicta el ramo llamado, Hacia la fuerza, la comunidad y lo común, afirmó que “siempre es enriquecedor aprender de los niños, de las nuevas ideas que traen. Es súper refrescante también para la educación académica universitaria que aparezcan estas caras más nuevas, ideas jóvenes”.
“Pasa que muchos de ellos tienen altas capacidades intelectuales y no son exigidos en sus espacios educacionales al nivel que pueden. Cuando entran a la universidad no dan el máximo de su potencial. La idea del programa es que ellos empiecen a acceder a este ambiente universitario, a las clases que ellos van a tener en el futuro, a las áreas a las que pueden acceder”, comentó la académica.
Por su parte, Arturo Yáñez, docente del curso Explorando el planeta: Experimentos desde las geociencias, afirmó que “este ramo gatilló una curiosidad, que era lo que yo más quería despertar. Fue mediante experimentos, teoría y prácticas que los estudiantes pudieron observar los procesos físicos y químicos, por ejemplo con agua, viento, fuerza en general, incluso había preparado algunos de radiación y electricidad, para que lo vieran solamente desde la intuición”.
Este programa recibe a estudiantes de diversas comunas de la Región del Biobío y Ñuble, destacando comunas y localidades como: Cañete, Arauco, Santa Juana, Coronel, San Pedro de la Paz, Coelemu, Talcahuano, Hualqui, Chiguayante, Lota, Yungay, Tomé, Coelemu, Florida, Los alamos, Trehuaco, Penco y Concepción.
