El Teatro Universidad de Concepción fue escenario de la Ceremonia de Bienvenida del Programa de Enriquecimiento Extracurricular de la Universidad de Concepción, Talentos UdeC, en la que 124 estudiantes provenientes de 20 comunas de las regiones del Biobío y Ñuble recibieron su certificación de ingreso a esta iniciativa, que busca potenciar el talento académico y el desarrollo integral de niños, niñas y adolescentes con altas capacidades.
Presidida por la vicerrectora de la Universidad de Concepción, Dra. Paulina Rincón González, la instancia reunió a autoridades comunales y universitarias, directores de Servicios Locales y coordinadores del sistema escolar, docentes, y familias. La autoridad universitaria subrayó que “es absolutamente relevante generar espacios para recibir a quienes inician en el Programa. Es un hito importante en el proceso formativo extracurricular ya que genera sentido de pertenencia y releva el acompañamiento continúo y el compromiso de la Universidad con la inclusión y la excelencia académica”.
Desde la dirección del Programa destacan el carácter simbólico de la instancia, que marca el inicio de la trayectoria de cada estudiante en Talentos UdeC. Como parte de la ceremonia, cada nuevo integrante recibió un diploma de bienvenida y una carta escrita por compañeros y compañeras con mayor trayectoria en el programa. “Creemos que es muy importante darles la bienvenida a este espacio, que sientan también que es un espacio seguro, un lugar donde van a poder ser ellos mismos”, afirmó Mg. Fernanda Parra Santos, directora de la iniciativa.
La dimensión socioemocional es uno de los pilares que define el programa, dada las dificultades que los y las jóvenes con altas capacidades enfrentan en su vida cotidiana. Parra Santos detalla que se trata de una condición que no es reconocida formalmente en el sistema educativo: “Muchas veces los estudiantes se sienten excluidos. Este es un espacio donde se espera que ellos puedan ser parte de una comunidad diversa y compartir con pares de similares características, visiones de mundo y desafíos”.
Alan Pérez Rojas, estudiante de 2° medio del Liceo Comercial Diego Portales Palazuelos de Los Ángeles es uno de los nuevos estudiantes del Programa. Sus primeros meses en Talentos UdeC resultaron ser profundamente distintas a sus percepciones iniciales: “Pensé que iba a ser más estricto, que era solo para la gente más especial, por así decirlo. Lo que vi es que las personas que están acá son estudiantes como cualquier otro, donde todos venimos a aprender. Hay realmente muchos lugares y todos aprendemos lo mismo juntos. Eso es lo divertido, no hay una diferencia”.
La actividad incluyó el reconocimiento a los 25 estudiantes de la Generación 2025, junto a egresados y egresados de cohortes anteriores que también participaron en la ceremonia. El 71% de quienes egresaron en 2025 ingresó a la educación superior en su primer año. Actualmente, 57 ex alumnos y ex alumnas de las cohortes 2022 a 2025 cursan carreras de pregrado en la Universidad de Concepción.
Se entregaron distinciones por desempeño sobresaliente en la PAES, fortaleza y determinación ante dificultades, compromiso, trayectoria y desarrollo integral. Entre las personas reconocidas figuran Francisca Miranda Cáceres, Isidora Viveros Sáez, Deisy Mellado Hernández, Francisca González Gutiérrez, Aulen Navarrete Soto, Sofía Sanhueza Faúndez, Bastián Soto Gajardo, Laura Müller Cortes y Benjamín Jara Jara.
Violeta Fuentes Arce, distinguida como estudiante integral y de trayectoria tras ocho años en el programa —desde 5° básico hasta 4° medio—, cursa hoy el primer año de Arquitectura en la Universidad de Concepción. Su testimonio sintetiza la huella que Talentos UdeC deja en quienes han formado parte de él: “Todos en Talentos estábamos acostumbrados a estar en la sombra, a ocultar el aprendizaje que teníamos. Talentos nos entregó valentía para expresarnos. Conocí muchos niños que eran muy tímidos en quinto básico, y ya en cuarto medio unos eran del centro de alumnos de su colegio, de talleres de canto, o guitarristas de su banda. Siento que nos sirvió para liberarnos de nuestra propia piel y ser quienes éramos en verdad”.
Escuchar estos testimonios y la valoración de las y los egresados a lo largo del tiempo es también el motor que impulsa la continuidad de Talentos UdeC. “Nos permite seguir trabajando con el mismo ahínco por el propósito de nuestro programa”, enfatizó la directora de esta iniciativa, que en sus 21 años de funcionamiento ininterrumpido ha acompañado a cerca de dos mil estudiantes de la región del Biobío y Ñuble en su desarrollo integral.
En el marco del Día Internacional del Libro, el Programa de Talentos UdeC convoca a sus estudiantes a participar en el Concurso de Marcapáginas, una instancia para expresar creativamente el vínculo con la lectura a través del diseño.
La comunidad estudiantil de 1° a 4° ciclo está invitada a diseñar un marcapáginas original inspirado en una lectura significativa —libro, cuento, manga, cómic u otro— o en las emociones que esta despierte. El formato sugerido es de 15 cm de alto por 5 cm de ancho, y cada participante puede enviar hasta dos diseños.
Las obras deben enviarse en formato JPG o PNG al correo comunicaciones@talentosudec.cl, con el asunto Concurso Estudiantes: Marcapáginas, indicando el nombre completo del autor o autora. El plazo de recepción es hasta el martes 21 de abril de 2026, a las 23:59 hrs.
Los diseños seleccionados serán impresos y exhibidos en las actividades de celebración del Día del Libro, el sábado 25 de abril, y difundidos en las redes sociales del programa.
Las bases completas están disponibles para su descarga a continuación.
El pasado 14 de marzo, más de 360 niños, niñas y adolescentes provenientes de distintas comunas de la región de Ñuble y Biobío llegaron temprano al campus de la Universidad de Concepción para dar inicio a la temporada de otoño del programa Talentos UdeC. Con ello, comenzó un nuevo ciclo académico en uno de los siete espacios extracurriculares del país adscritos a universidades, y dedicados exclusivamente a potenciar el desarrollo de estudiantes con altas capacidades intelectuales.
La jornada representó una experiencia inédita para 106 estudiantes, quienes se integraron este año por primera vez al programa. “Cada vez vamos agrandando un poco más esta comunidad, y eso nos llena de alegría. Al mismo tiempo, se incorporaron 13 nuevos y nuevas docentes, conformando un cuerpo académico de alrededor de 32 personas”, señaló la directora de Talentos UdeC, Mg. Fernanda Parra Santos.
Dado que asistir a clases en un campus universitario puede resultar un entorno desafiante, la sesión inaugural empezó con actividades socioemocionales organizadas por la Coordinación Estudiantil del programa, diseñadas para que el estudiantado pudiera conocerse y adaptarse al nuevo contexto antes de entrar a clases.
“Tenemos una oferta curricular durante la temporada, donde el componente cognitivo es relevante: desafiamos al alumnado, para que aprendan y exploren temas nuevos, diferentes al currículum escolar. Pero trabajar el componente socioemocional es igualmente importante, pensando que estamos formando a estudiantes con altas capacidades. Queremos que desarrollen habilidades sociales, de colaboración con otros, y de autoconocimiento: herramientas para la vida que les permitan afrontar los desafíos propios de ser personas con alta capacidad”, explicó Parra.
A diferencia de los colegios tradicionales, Talentos UdeC no aplica evaluaciones convencionales: el seguimiento del aprendizaje se realiza a través de la retroalimentación continua. Por ello, en paralelo a la jornada del estudiantado, el equipo docente llevó a cabo su propia instancia de trabajo, orientada a fortalecer y homogeneizar esta práctica.
“Hemos notado que ciertos docentes dejan la retroalimentación para última hora, o resulta demasiado genérica, ya que los mismos/as estudiantes nos lo han dicho. La idea es pulir eso para que la práctica sea similar en todo el profesorado, para que los y las jóvenes puedan obtener información accionable, que les sirva para mejorar sus prácticas como estudiantes y ciudadanos, porque de esta manera también favorecemos el sentido de responsabilidad social”, explicó el asistente de Coordinación Académica, Diego Gaete Cser.
La actividad tuvo un enfoque más experiencial que en años anteriores, buscando que el nuevo profesorado también pueda nutrirse de la experiencia de quienes llevan más tiempo en el programa, para luego integrarla con investigación y literatura científica en sesiones futuras.
La profesora Pamela Valdés Peña imparte el curso “Los museos también hablan: Laboratorio de poesía y arte visual” y es una de las 13 personas que se integran al equipo, quien valoró el espacio generado como un “buen punto de inicio”: “Se abrió un diálogo importante entre docentes que no se conocían, para compartir prácticas y estrategias que se usan, también para ponernos al tanto de lo que está ocurriendo en las aulas, como la inclusión y la ley de uso del celular”.
Por su parte, la psicóloga Javiera Aravena, a cargo del taller “Psicología viral: lo que las redes dicen sobre quiénes somos”, tenía como meta personal formar parte de esta iniciativa: “Como era algo que había esperado tanto, estaba un poco ansiosa de cumplir con las expectativas, pero los y las estudiantes mostraron interés en la temática, y supe que la mayoría había escogido mi taller como primera opción. Para mí, eso ya es tener la mitad del camino ganado”.
El comienzo del año académico coincidió con el Día Internacional de las Altas Capacidades, lo que marcó un hito especial en 2026: por primera vez, Talentos UdeC colaboró con la Fundación de Familias de Niños, Niñas y Adolescentes con Alta Capacidad en Chile, en una actividad destinada a relevar este día. La coordinación regional en Concepción organizó un picnic familiar, en espacios del campus, con el propósito de visibilizar las características, necesidades y potencialidades de esta población, promoviendo su reconocimiento en los distintos contextos educativos.
Así, estudiantes, familias y docentes del programa se sumaron a la actividad y participaron en la fotografía oficial de la jornada. Francisca Mena, Bárbara Langdon y Evelyn Jaque destacaron el valor de esta alianza como representantes locales de la Fundación: “Las altas capacidades todavía enfrentan una profunda invisibilización en nuestro país. Conmemorar este día es una oportunidad necesaria para poner el tema sobre la mesa, mostrar que somos muchas familias organizadas en torno a un propósito muy profundo: que Chile entienda que las altas capacidades son una condición que requiere apoyo, acompañamiento y visibilidad. Estos encuentros permiten que las familias se sientan acompañadas y que la sociedad comprenda que el desarrollo integral de estas personas es una responsabilidad compartida”.
En esta línea, la directora del Talentos UdeC enfatizó en la importancia del programa por fortalecer este sentido de comunidad: “Para nosotros es muy importante que los y las estudiantes del Programa se sientan parte de un entorno que los recibe una vez a la semana —que es diferente al colegio—, que valora mucho la diversidad y que reconoce sus necesidades y características particulares. Probablemente, somos el único espacio formativo que existe en Concepción y que trabaja específicamente con niños, niñas y adolescentes con alta capacidad, por ello le damos tanto valor a lo que hacemos”, concluyó Fernanda Parra.
